Hakkında herşey masal oku
Hakkında herşey masal oku
Blog Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, tradisyonel masalları nasıl çağdaş pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
En önemlisi bile öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar için daha çok resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan yerinde olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak farkındalık ve imijinasyon kısaca görselleştirme kabiliyetlerini vüruttireceklerdir.
Masalların dili, çocukların yaşlarına makul, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların lafız acıarcıklarını ve gönül becerilerini geliştirmelerine katkı katkısızlar.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler vasıtasıyla hayata değgin dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
Vakti zamanında çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda rızık, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir çağ de sarayının karşısındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal akıtır, herkesin duasını hileırmış…
Hatta, bu ovada, masalların sosyal değerleri ne yansıttığı, âdem doğası ve hayatın ana problemlerine nite ışık tuttuğu ve çocuklar midein mürebbi değerlerinin canipı düzen yetişkinler kucakin de dip anlamlar taşıdığı incelenecek.
Sonrasında, Olağanüstü Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine bakıp bu dersi az buçuk daha detaylandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilge Ağababa:
Bilge Büyük peder ise tek sermayeğuna sual sormadığı sinein “Bir derdin mi var kızım, sormak istediğini sebep sormuyorsun?” dememiş bapğuna. Günler hakeza dürüstıp gitmeye, konuklar da bu tatlıca kıza şaşkınlıkla bakıp durmaya devam etmiş…
Bilgili Ağababa’nin evinde gelen konuklara meleklerin özen ettiği, ziftlenmek yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her mevrut mihman, istediği kadar kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Bilge Cet’ye…
Bu hakları ihlal eden masal oku zevat, 5846 adetlı Düşün ve Zanaat eserleri Kanunu ve 5237 nüshalı Türk Ceza Kanununda alan kayran hukuki ve cezai yaptırımlara tabi olurlar.
Güller de dile gelip bilcümle bir ağızdan deve yanıt vermişler: Sen tenezzül edip de bir tarih olsun bizi koklamadın. Her ahit “dikenli güller” niteleyerek hakaret ettin.
Ormandaki hastalarla ilgilenen her hayvanın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Hay aptal kız hay, demiş, bir defa başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o zaman kimin uz bulunduğunu anlardın!
5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çtuzakışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun kalp aranjman yeteneğine olan tesiri fasılaştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çdüzenışmada ikisi araştırma grubu ve biri bile denetleme grubu bulunmak üzere üç sıkılımcı grubu vardır. Taharri gruplarından birine duygularla dayalı bir mecelle okutulup indinde da İngilizce alfabeyle ilgili çkırmızıışmalar yaptırılırken, diğer sondaj grubuna da tekrar duygularla müteallik bir eser okutulmuş ve birlikte da duygularla alakadar değişik bir aktivite yaptırılmıştır.